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ARA dyslexie

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17 août 2012

Divers

Divers
Laisser du temps aux dyslexiques car ils en ont vraiment besoin. Écrire au tableau avec des craies jaunes (c’est plus visible). Placer l’enfant dyslexique devant, seul ou à côté d'un enfant calme et pas bavard, au centre du tableau plutôt qu'aux extrémités....
Posté par ARAdys à 12:45 - Commentaires […] - Permalien [#]
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17 août 2012

La méthode de travail

La méthode de travail
Donner des cours de méthode de travail car c’est très utile. Ces enfants ont besoin d’apprendre à s’organiser, ordonner leurs affaires, structurer l’environnement, … Fractionner le travail et les tâches à faire (trouver les sujets-clés, imaginer les questions...
Posté par ARAdys à 12:40 - Commentaires […] - Permalien [#]
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17 août 2012

Les outils

Les outils
Placer un post-it sur le banc pour que les petits inversent moins les lettres (avec des dessins). Autoriser les référentiels (dictionnaire, Bescherelle, …), parfois aussi la calculatrice ou l’ordinateur. Permettre l'utilisation de l'ordinateur avec des...
Posté par ARAdys à 12:35 - Commentaires […] - Permalien [#]
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17 août 2012

Les différentes matières

Les différentes matières
Apprentissage de la lecture/écriture (début primaire) :- insister sur les différences entre les lettres fort semblables (avant la maitrise réelle de la lecture)- apprendre la méthode gestuelle pour reconnaitre les lettres- découvrir les sons en touchant...
Posté par ARAdys à 12:30 - Commentaires […] - Permalien [#]
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17 août 2012

Les évaluations

Les évaluations
Aux examens et à certains contrôles, lire les consignes à voix haute (sans donner d’explications supplémentaires). Lors du CEB, faire lire les consignes par un enseignant et demander le dossier « spécial » pour les enfants dyslexiques. Adapter les exigences...
Posté par ARAdys à 12:25 - Commentaires […] - Permalien [#]
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17 août 2012

Le travail à domicile

Le travail à domicile
Alléger les devoirs. Proposer parfois des devoirs à la carte : « choisis, toi, ce qui te sera utile, va t’aider à progresser ». Donner du temps pour mémoriser et étudier les leçons pour les contrôles. Fractionner le travail. Quand il y a beaucoup à étudier,...
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17 août 2012

L’attitude vis-à-vis des enfants

L’attitude vis-à-vis des enfants
Le principal est d’admettre que le trouble de l’enfant, bien qu’invisible, est bien réel. De comprendre qu’il dépense beaucoup d’énergie pour une tâche qui semble anodine, comme lire un texte, une consigne, ou copier des phrases du tableau. Que faire...
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17 août 2012

Le travail en classe

Le travail en classe
Le premier principe d’aide est de contourner le handicap, afin de soulager l’enfant, de le libérer de certaines tâches qui accaparent toute son attention et l’empêchent d’aller plus loin. Laisser du temps aux enfants dyslexiques pour terminer leur travail....
Posté par ARAdys à 12:10 - Commentaires […] - Permalien [#]
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17 août 2012

Les feuilles de cours

Les feuilles de cours
Avoir des supports pédagogiques clairs et aérés : laisser de la place, ne pas écrire petit, aérer le texte, utiliser les polices les plus adaptées (comics, verdana, arial, lucida casual, éviter les polices fantaisie).Le mieux étant d’écrire en « comics...
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17 août 2012

Pas seulement pour les dyslexiques

Pas seulement pour les dyslexiques
Comme la dyslexie est un handicap, dès le moment où elle est diagnostiquée et où l’enfant est suivi (ou a été suivi) par un thérapeute afin de compenser ses difficultés, il serait totalement injuste de ne pas en tenir compte dans nos pratiques de classe...
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